En lo que creemos...

Cuando The Princeton Review se fundó, los únicos exámenes estandarizados que los estudiantes tomaban en cuenta eran aquellos que los admitían a las universidades y a los programas de posgrado.

El rendimiento en estos exámenes reflejaba una gran diferencia, por lo tanto los estudiantes dedicaban tiempo y energía en su preparación para que sus resultados fueran la mejor muestra de sus talentos y habilidades. Nuestro crecimiento fue inevitable y rápidamente se fue corriendo la voz de que nuestros cursos lograban resultados efectivos.

En los últimos 20 años los exámenes estandarizados han dado un gran salto, ganando mayor importancia en el mundo académico y laboral. Sin lugar a dudas el mundo laboral se ha convertido en una gran competencia para alcanzar metas profesionales.

Los estudiantes que tienen un bajo rendimiento en estos exámenes corren el riesgo de no ser aceptados en la universidad deseada. Para profesores y directores de escuelas, aumenta la presión en relación a estos exámenes en sus metodologías y calidad de enseñanza, ya que éstos determinan el camino hacia el éxito en sus futuras carreras.

La competencia crece inevitablemente y cada vez son más los estudiantes y mayor el porcentaje de los que desean obtener un título universitario en el extranjero. Por otro lado, la competencia entre universidades es más dura para atraer el mayor número de aspirantes internacionales, por lo que ya no pueden darse el lujo de rechazar a un gran número de ellos. A pesar de que el mundo de los posgrados, exámenes y admisiones ha ido cambiando, The Princeton Review continúa operando bajo estos principios fundamentales:

Obtienes lo que sacas en el examen. Buenos resultados en los exámenes promueven la buena educación y los malos resultados son perjudiciales para la vida académica. Todos tienen derecho a una buena educación universitaria . Los procesos de admisión en el extranjero deberían promover excelentes programas para así motivar a los estudiantes a realizar grandes cosas.